Математика

13.03; 14.03 Утворення чисел другого десятка

1. Математичний диктант:

- Назвіть число яке стоїть між числами: 7 і 9, 3,…, …, 6;

- назвіть число яке стоїть попреду числа 10;

- назвіть число, яке стоїть позаду числа 5;

- 2 збільшити на 4,  

-  6 плюс 3;

-  перший доданок 7, другий доданок 3, знайди суму;

-  8 додати 2;

-  8 зменшити на 5,  

-  4 мінус 2;

-  зменшуване 10, від’ємник 3, знайти різницю;

-  9 відняти 7;

-  покажіть число попереднє 5;

-  наступне 6;

- назвіть  «сусідів» числа 4.

2. Практична робота з дидактичним матеріалом (палички)

-         Візьміть 1 пучок і порахуйте скільки паличок.

-         Як інакше сказати,що у вас 10 паличок? ( 1 десяток)

-         Візьміть 1 паличку , покладіть на 1 десяток.

-         Що ми зробили?( ми 1 поклали на 10)

-         Скільки стало всього паличок?( один-на дцять)

-         Ми отримали число 11.

-         Хто помітив зв'язок між дією, що ми виконували над десятком та одиницею?            ( ми один поклали на 10. І отримали 11)

-         В числі 11 скільки десятків паличок?(1 дес.)

-         Скільки тут окремих одиниць?(1)

-         Скільки десятків та одиниць містить число 11?

-         Покладіть на десяток ще 1 паличку.

-         Скільки тепер паличок лежить на десятку?(дві)

-         Що ми зробили?( ми два поклали на десять)

-         Скільки десятків в числі 12?(1 дес.)

-         Скільки окремих паличок? ( 2 од.)

-         Скільки десятків і скільки одиниць у числі 12?

-         Утворіть наступне число.

-         Яке це буде число? (13)

-         Скільки в ньому десятків ? Одиниць?

Умова:           У Оленки 3 кульки, у Іванка 4 кульки.

Питання:         Скільки кульок у Оленки та Іванка?

Розв'язання:  3 + 4 = 7 (к.)                                                  

Відповідь:       7 кульок.

 Як працювати над задачею?                                                                   1.Прочитай уважно задачу і уяви, про що у ній   ідеться.

2.         Повтори умову і питання задачі.

3.         Запиши задачу стисло або зроби малюнок чи креслення.

4.         Поясни, що показує кожне число.

5.         Поміркуй, чи можна одразу відповісти на пи­тання задачі. Якщо ні, то чому.

6.         Поміркуй, що треба знати, щоб відповісти
на питання задачі.

7.         Склади усно план розв'язування задачі.

8.         Запиши розв'язання задачі і знайди відповідь.

9.         Перевір розв'язання.

10. Запиши відповідь на питання задачі.

Задачі

1.
В одному сувої було 7 м тканини, а в другому 3 м. Скільки всього метрів      тканини у двох сувоях?

     

 2. На гілці сиділо 8 гороб­чиків. 4 горобчики полетіли. Скільки горобчиків залишилося сидіти на гілці?

3. Донька знайшла 5 грибів, а батько на 2 гриби більше. Скільки грибів знайшов батько?

4. В клітці сиділо  8 білих кроликів, а чорних на 3 кролики менше. Скільки чорних кроликів  сиділо  в клітці?                                    

 5. У ставку плавало 3 гуски і 7 качок. На скільки більше плавало  качок, ніж гусок?

6. Довжина першого відрізка 4см, другого 2см. На скільки сантиметрів другий відрізок менший за перший? Накресли ці відрізки.

7. Довжина першого відрізка 10см, другий відрізок на 3см коротший. Яка довжина другого відрізка? Накресли ці відрізки.

16.03

17.03

18.03

20.03

23.03

24.03

27.03

01.04

03.04

06.04

07.04

06.05

27.05

29.05